UAnimals і Suziria Group створили проєкт «Гуманна освіта та волонтерство», який допомагає школам упроваджувати в навчання принципи турботи про тварин і взаємопідтримки. Мета проєкту — навчити дітей із раннього віку турботи, відповідальності й співчуття через практики допомоги тваринам і волонтерські ініціативи.
Тема гуманного ставлення до тварин останнім часом дедалі більше привертає увагу суспільства — зокрема, через розвиток культури адопції безпритульних тварин. Однак у шкільній освіті ця тема досі недостатньо висвітлена.
Проєкт «Гуманна освіта та волонтерство» від руху UAnimals та компанії Suziria Group допомагає школам інтегрувати принципи гуманного ставлення до тварин і цінності волонтерства у навчальний процес.
Завдяки цьому діти з раннього віку навчаються не лише піклуватися про тварин, а й розуміти важливість відповідальності, співчуття й турботи про навколишній світ. Саме так, крок за кроком, формується покоління, здатне будувати сильне, емпатичне та свідоме громадянське суспільство.
Про те, як створювали методологію, які цінності лежать в основі освітньої екосистеми, а також досвід освітян — далі в матеріалі.
Нова українська школа
У 2018 році стартувала реформа загальної середньої освіти — Нова українська школа (НУШ). Метою НУШ стало створення школи, у якій «буде приємно навчатися і яка даватиме учням не тільки знання, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті».
Згідно з концепцією реформи, випускник Нової української школи — це всебічно розвинена й цілісна особистість, патріот з активною громадською позицією та інноватор, здатний змінювати світ.
Учитель природничих наук та співавтор навчальних матеріалів «Гуманна освіта та волонтерство» Богдан Завидовський зазначає, що концепція НУШ розглядає дитину як активного учасника освітнього процесу та майбутнього громадянина.
За словами освітянина, коли учнівство вчиться висловлювати власну позицію, брати участь у групових проєктах чи волонтерських ініціативах, воно практикує громадянську поведінку в безпечному середовищі. Педагогічна концепція НУШ спирається на діяльнісний підхід: дитина вчиться бути громадянином через дію.
«НУШ ґрунтується на педагогіці партнерства, де вчитель, учень і батьки — рівноправні суб’єкти освітнього процесу, — пояснює Богдан Завидовський. — Це змінює роль педагога: він не контролер, а фасилітатор, який створює умови для самостійного мислення, уміння вести діалог, виявлення ініціативи, конструктивного розв’язання конфліктів».
Серед основних компетентностей НУШ — соціальна та громадська, що визначають попереджання та розв’язання конфліктів, досягнення компромісів, дотримання прав людини і підтримку соціокультурного різноманіття. У системі також значущими є критичне мислення, уміння формулювати думку, емоційна компетентність, командна робота, ухвалення рішень, оцінювання ризиків, що фактично збігається з цінностями проєкту «Гуманна освіта та волонтерство».
Про що й для чого проєкт «Гуманна освіта та волонтерство»?
Ініціатором проєкту стали Suziria Group — компанія, що вже понад 30 років розвиває зооринок України. Компанія у такий спосіб підтримує стратегічно важливий напрям діяльності держави — освіту.
Запуск проєкту відбувся на початку нового навчального року. Головна мета — поступова органічна інтеграція гуманної освіти й волонтерства в життя кожної школи. Гуманність повинна припинити бути лише темою уроку — і стати частиною щоденних практик дітей, учителів та їхніх батьків. Таким чином, «Гуманна освіта та волонтерство» гарантує довгострокові зміни.
У межах проєкту планують челенджі та флешмоби, які залучатимуть школярів по всій країні. Також упроваджуватимуть волонтерство для учнів середньої та старшої школи. Школярі й школярки допомагатимуть із вигулом і доглядом за тваринами та побутовими потребами притулків.
Така взаємодія дітей із тваринами знижує рівень стресу, допомагає розслабитись і відчути спокій у тілі. Частина ефекту пояснюється біологічно: у людей може знижуватись «гормон стресу» кортизол і артеріальний тиск, натомість зростати «гормон любові та довіри» окситоцин.
Педагог Богдан Завидовський каже, що моменти взаємодії з твариною допомагають дитині зняти напруження, прожити емоції й відчути підтримку навіть без слів. «Після школи дитина приходить додому, ставить рюкзак і одразу підходить до собаки. Сідає поруч, гладить його за вухом і починає розповідати, як минув день, що сподобалось, хто образив, як написала контрольну. Собака просто слухає, не перебиває і не оцінює, дивиться уважно, ніби все розуміє. Через кілька хвилин дитина заспокоюється, усміхається, обіймає свого улюбленця», — розповідає освітянин.
Догляд за тваринами також виховує соціальні навички та емпатію, вчить помічати потреби іншого, бути послідовним і відповідальним. Крім того, діти краще навчаються, коли відчувають — те, що вони роблять, має сенс. Якщо завдання пов’язане з реальною турботою, наприклад, підготувати матеріали про притулок або зробити проєкт про догляд за тваринами, учні зосереджені, активні та ініціативні.
У перспективі проєкт «Гуманна освіта та волонтерство» розвиватиметься як цілісна екосистема. Це роблять вже: для розвитку екосистеми в межах проєкту організовують низку активностей: вебінари, готові уроки й офлайн-події для вчителів та інтерактивні заняття, ігри, театральні постановки, творчі активності й перегляди фільмів для дітей.
Методологія проєкту
Навчальні матеріали для освітян адаптовані під різні освітні галузі, тож їх інтеграція не потребує додаткових навчальних годин чи факультативних занять. Принципи гуманної освіти формуються не навколо предметів, а навколо цінностей і дій. Це формує етичну свідомість через поєднання знань, розвитку критичного мислення та активної громадянської позиції.
Основне завдання — дати школярам відчуття, що вони є активними громадянами й учасниками соціуму, які несуть відповідальність за майбутнє. А отже мусять навчитися ставити запитання, ухвалювати рішення та діяти.
Навчальні матеріали побудовані на різних методологічних заходах: використання реальних або змодельованих ситуацій; дискусії, рольові ігри, аналіз прикладів, командні вправи; рефлексивні вправи для усвідомлення власного досвіду й ставлення; використання текстів, діаграм, ілюстрацій, графіків, таблиць, інтерактивних завдань; уроки у формі навчальних «місій» чи «квестів»; соціально-емоційне навчання; поєднання мовно-літературної, мистецької, природничої, соціальної та цифрової складників в одному сценарії.
Чому в Україні гуманна освіта є важливою?
Жорстоке поводження з тваринами тісно пов’язане зі злочинами проти людей. У деяких країнах, як-от Німеччині чи Іспанії, за людьми, які вчинили жорстоке поводження з тваринами, наглядають відповідні служби. Вважається, що такі особи з високою ймовірністю потім вчинять подібне з людьми. Крім того, наприклад, у Німеччині жорстоке поводження з собакою карають штрафом до 25 000 євро, тварину вилучають у власника і забороняють утримувати собак надалі.
Така закономірність особливо небезпечна для дітей. Про це говорить і Богдан Завидовський: «За теорією соціального навчання Альберта Бандури, діти засвоюють поведінку, спостерігаючи за дорослими, — пояснює педагог. Якщо дитина регулярно бачить турботу про тварин, вона засвоює модель поведінки “бачити-реагувати-діяти”. Потім цей стиль переноситься на людей і громаду».
Діти ж, які бачать жорстоке поводження з тваринами, особливо якщо це відбувається вдома, частіше мають тривогу, страхи й порушення сну. За словами освітянина, дехто може навіть почати повторювати побачене, бо вчиться через приклад або ж, навпаки, стає гіперзахисним – гостро реагує навіть на дрібні ситуації.
«Те, як саме це вплине, залежить від віку дитини, підтримки дорослих і того, чи допомагають їй пояснити, що сталося, — каже Богдан. — За Альбертом Бандурою, коли дитина багато разів спостерігає, що “сильніший б’є слабшого”, агресія нормалізується. Якщо поруч є дорослий, який зупиняє насильство і називає його неприйнятним, це працює як антимодель».
Тож потрібно поширювати тези, що тварини — це теж живі істоти, і злочини проти них такі ж, як і проти людей. Так формуватиметься безпечне суспільство.
З початком повномасштабної війни в Україні тема захисту тварин стала ще більш актуальною. Багато хвостиків перебувають у притулках, та важливо пам’ятати, що притулок — це тимчасовий дім для тварини. І сьогодні він має функціонувати як бізнес, адже це забезпечуватиме системні зміни. Група компаній Suziria, окрім підтримки притулків гуманітарною допомогою, надає також системну підтримку зі створення мережі опіки, координування волонтерів, навчання та зміни підходів у організації роботи.
Зооринок зростає динамічно у всьому світі, і, попри повномасштабну війну, в Україні. За словами керівниці департаменту комунікацій та корпоративної соціальної відповідальності Suziria Group Анастасії Рудавки, компанія прагне, щоб люди розуміли, що домашній улюбленець — це, перш за все, жива істота, яка заслуговує правильного догляду та турботи. І цього потрібно вчитися не безпосередньо на пухнастиках. Це базові знання, які варто давати з раннього дитинства.
Також може бути цікаво: цінність медіапартнерств у PR: кейс форуму «Зоосвідомі»