fbpx
Slow news

Прискорений перегляд відеолекцій не впливає на сприймання інформації — дослідження

Але за прискорення більш як удвічі матеріал зрозуміти складніше
Ольга Сакали, 17.01.2022

Учені Каліфорнійського університету в Лос-Анджелесі виявили, що перегляд навчальних відеороликів у прискоренні в півтора або два рази не впливає на якість засвоєння інформації. Але за більшої швидкості відтворення відеоматеріалу розуміння інформації може погіршуватись.

Для дослідження науковці розподілили 321 студента на чотири групи й показували відео про ринок нерухомості та Римську імперію на різній швидкості. Студенти дивилися відео безперервно та не конспектували, а після перегляду пройшли тестування на 20 запитань.

Ті, хто дивилися відео зі звичайною швидкістю відтворення, відповіли правильно на 26 запитань із 40. Студенти, що дивилися відео у прискоренні в півтора та два рази, дали правильні відповіді на 25 запитань. Група, що переглядала відео із прискоренням у 2,5 раза, правильно відповіла на 22 запитання. За тиждень студенти мали тестування з іншими запитаннями, і результати груп виявилися аналогічними.

Також учені дослідили, як кількість переглядів на різній швидкості впливає на розуміння інформації. Перша група два рази дивилась відео у прискоренні вдвічі, а друга — один раз на звичайній швидкості, і результат виявився однаковим — 25 правильних запитань з 40.

Інші статті за темами
Slow news
News
Slow news
Підписатися
Підпишись на нашу розсилку і будь в курсі всіх оновлень
Підпишись на нашу розсилку і будь в курсі всіх оновлень